高質量發展呼喚加強編校質量建設

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向高質量發展轉型是新時代出版業發展的重要趨勢，編校質量是出版物質量的基礎，是內容建設的重要環節，提高編校質量是高質量發展的必然要求。當前，編校質量問題仍然十分突出，已經成為編校工作的難點、出版業務管理的痛點、影響高質量發展的短板之一。編校質量建設要堅持問題導向，把握高質量發展的要求，深入分析編校工作中存在的突出問題，從宏觀與微觀、當前和長遠、意識與能力、制度與機制等多個層面系統構建，創新編校工作舉措，開創編校工作新局面。

堅持高質量發展是出版進入新時代的新要求。出版業學習貫徹黨的十九大精神，堅定文化自信，推動文化繁榮興盛，關鍵要落實到出版物質量上，要靠精品力作的不斷積累，要靠精品出版水平的不斷提升，要靠大量弘揚正氣、增強底氣、灌注生氣、接住地氣的高質量出版物。

堅持高質量發展是深化出版業供給側結構性改革的重要任務。當前出版業供給側結構性改革的矛盾焦點在于供需錯位、不充分、不平衡，在于低端供給、無效供給過多過濫，而有質量的供給，尤其是高質量內容的供給嚴重不足。質量是出版業供給側結構性改革的主線，堅持高質量發展，持續深化供給體系改革，堅決淘汰粗制濫造、跟風出版、重復出版，不斷提高內容供給質量，不斷豐富多層次、多方面的優質內容，才能化解供需矛盾，在更高水平和層次上完成供給側結構性改革的任務。堅持高質量發展是打造精品力作、攀登出版高峰的必然要求。精品之精、力作之力在于質量，高原之高、高峰之高也在于質量。只有堅持用文化情懷砥礪品位格調，用思想藝術夯實內容價值，用工匠精神提升質量水平，從粗放式發展、跟風模仿式發展、高速度發展走向高質量發展，才能從整體上提升精品出版水平，才能立足時代，繼承創新，打造更多精品力作。

當前編校工作中的突出問題

責任心不強。錯字、漏字、顛倒字等低級差錯普遍存在，是編校工作中存在的突出問題。從編校質量不合格出版物的差錯類型來看，低級差錯占比最大。出現低級差錯的主要原因在于編校人員責任心不強、責任落實不到位，沒有逐字逐句地編校書稿，即使看了也沒有用心比較、判斷、查證。編校工作，責任心是第一位的。責任心缺失，就會導致心態浮躁、工作馬虎、質量不高；沒有責任心的強有力支撐，編校人員就很難坐得住冷板凳，全身心投入，練就高水平業務能力。

專業功底不牢。字、詞、句、拼音、標點、數字等差錯高發，政治、歷史、文化、語言、科技等知識和事實判斷能力較弱，封面、版權頁、版式、格式等規范把握存在漏洞，是很多出版單位編校質量的現狀。有的編輯專業功底不扎實，低層次、低水平編?，F象突出，有的編輯缺乏好疑、勤查、善辨、慎斷的習慣，編校知識和經驗體系不成熟。編校是堅持不懈、久久為功的苦功夫，是既博雜又專精的硬功夫，是能做到“萬無一失”的真功夫，只有勤學苦練，堅持查漏補缺，用心積累知識和經驗，一步步打好專業基礎，才能在關鍵時刻看出問題、辨別是非、判斷對錯。

工匠精神不夠。事非經過不知難。一個優秀編輯的“火眼金睛”和敏銳直覺，源自不為人知的付出、堅持不懈的積累、追求極致的工匠精神，離不開多年如一日的刻苦、執著、較真；一本經得起各種檢驗的高質量出版物，不是一氣呵成、一蹴而就的，而是投入大量精力，綜合運用知識、經驗和眼力，靠用心、細心、耐心一字一句磨出來的。從主管部門抽查到出版單位自查中，不僅有相當一部分編校質量不合格出版物，還有較多處于臨界點如果從嚴就不合格的出版物，除低級差錯普遍存在外，知識性差錯、搭配不當及句子成分殘缺、雜糅等語法錯誤的隱患較大。編校工作缺乏工匠精神，與高質量發展的要求仍有一定差距。

選題和三審把關不嚴?；ヂ摼W時代加速推進，創作門檻不斷降低，給編校工作帶來新挑戰。有的作者層次較低、水平有限，書稿難以達到出版要求；有的書稿文本質量太差，形近錯、同音錯、語法錯俯拾皆是，盡管編輯一改再改，差錯仍然防不勝防；有的出版社跨專業出版；有的編輯跨專業編校，導致出現較多專業性差錯。這些問題的發生，不僅在于編校環節的疏漏，更在于選題論證和三審環節把關不嚴，降低門檻，守不住底線，在源頭埋下質量隱患。

編校制度落實不到位。從編校差錯來看，有的差錯看起來簡單可笑卻一路過關，有的出版社不合格圖書較多，甚至出現高差錯率圖書，有的內容把關不嚴，這些說明有的出版社編校制度落實仍不到位，沒有根據本社專業方向、書稿特點、發稿量、編校人員情況、編校質量現狀建立有效的質量保障機制，缺乏應對作者多元化、書稿質量整體下降、發稿量增加、年輕編輯越來越多等現實難題的實招、硬招。

從源頭入手堅持系統建構

編校能力是出版單位核心競爭力的重要組成部分，是出版單位承擔使命和責任、參與市場競爭、實現社會效益和經濟效益的基礎。編校工作既是一項傳統工作，又面臨著新情況、新問題、新要求，對編校人員而言，沒有兩本完全一樣的書稿，知識和經驗的積累沒有止境；編校工作既是專業性工作，又是綜合性工作，既要分工，又要協作，呈現出系統性、長遠性、復雜性等特點。編校質量建設要突破傳統框架和思維，面向新時代新要求，從宏觀與微觀、當前和長遠、意識與能力、制度與機制等多個層面系統構建，堵住漏洞，補足短板，強化根基，應對變革，努力攀登專業高峰，大力推進高質量發展。

增強質量意識，提高編校能力。意識是總開關，任何知識、能力、機制、制度都要與編輯的主觀意識互動才能發揮作用，再成熟、再有經驗的編輯，意識一旦放松，同樣會出差錯。不有心、用心、專心，不日積月累、積微成著，就無法做到“萬無一錯”。要牢固樹立質量意識、責任意識、精品意識，認真學習政策、標準、規范，大量涉獵、積累本社專業領域內的常識、知識，用心搜集、分析各種差錯案例，養成一點一滴積累、逐字逐句辨別的編校習慣，練就過人的基本功，不斷提高專業水平和素養。質量建設沒有止境，要用更嚴的尺子衡量自己編校的書稿，用更高的標準要求自己的工作，杜絕低級差錯，守住質量底線，努力追求更高水平和境界。

從源頭入手加強把關。加強選題三級論證，重點論證選題質量，關口前移，嚴格淘汰低質量選題，對于作者層次低、書稿質量差、沒有效益的選題要堅決淘汰、撤銷。堅持有所為、有所不為，嚴格控制跨專業出版、跨專業編校，慎重出版非本社專業領域的出版物。嚴把三審關，提高三審質量，針對不同類型的書稿提出具體的質量要求和辦法，對于一些問題較多的書稿，重點盯防，嚴格把關，從源頭堵住質量漏洞。

建立知識與經驗傳承、共享機制。編校工作不是一個人的單打獨斗，而是出版單位知識和經驗體系的比拼。一家品牌出版社，一定是擁有成熟先進的知識和經驗體系并有效傳承發展的出版社。當前，出版單位不斷遭遇新挑戰，一方面，大量新型選題、內容和表述方式，尤其是帶有互聯網時代特征的內容模式進入出版業，生產速度加快，另一方面，人員流動加快，大批年輕編輯進入出版社，而編輯的成長成才需要一定的時間。因此，要高度重視編校等專業知識和經驗的梳理、總結，讓年輕編輯站在出版社已有知識體系之上成長，而不是從零起步。要建立專業化傳幫帶機制、知識經驗共享機制，通過建立編校案例庫、編校知識庫，建立微信群、QQ群等方式，推動知識和經驗及時共享、有效傳承，引導年輕編輯質疑、求教，促進老編輯、骨干編輯解答、分享，充分整合利用社內知識資源，提升核心競爭力。

持續抓好學習培訓工程。出版單位要創新形式，拓展渠道，豐富載體，開展線上線下多種形式的出版業務培訓，既培訓專業知識，也培訓方式方法，既抓基礎性培訓，也抓深度培訓、重點與難點培訓，既積極參加各類行業培訓，也有針對性策劃、組織社內培訓。以有效實用的培訓帶動交流、強化學習，促進學用相長，把學習培訓作為把握新要求、應對新難題、解決新問題的重要抓手，把學習培訓打造成促進編輯成長、出版單位發展的基礎性工程。

進一步加強制度、機制建設。要狠抓選題論證、三審三校、責任編輯、重大選題備案等制度執行，嚴格按照國家新聞出版署要求檢查制度落實情況。要充分借鑒同類出版社、兄弟出版社的好經驗、好模式，靈活運用互校、互檢、印前質檢、印后專項檢查等方式，充分運用社會效益考核、質量獎懲措施，不斷健全質量保障機制，營造重視質量、重視編校的文化氛圍，大力弘揚工匠精神，開創與高質量發展要求相適應的編校工作新局面。

（作者單位：時代出版傳媒股份有限公司）